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聚焦核心素养 探索课堂创新
添加日期:2022年5月26日  部门科室:信息中心  作者:admin  来源:本站原创  点击次数:1295

聚焦核心素养 探索课堂创新

——高中物理组同课异构教研活动


为促进教师专业发展及教育教学能力的提高,进一步打造高效课堂,达一中凤凰校区开展了“2022年度春季达州市第一中学优质课大赛”为主题的教研活动。为积极响应学校号召,高中组全体物理老师在教研组长王永楷老师的带领下,于512日上午920-11:10在学校录播室开展了一次精彩的“同课异构”教研活动。参与本次活动的献课老师分别是高一物理组的庞敏老师和曹开梅老师。授课篇目为必修二第四章第四节--《动能 动能定理》。

上午第三节课,由曹开梅老师在新校区二区5楼录播室献课。曹老师首先以龙卷风的视频引入新课,让学生先感受到运动的物体所具有的能量,对动能有了一个感性的认识。之后分别用两道例题的方式让学生从理论上推导出动能,动能定理的表达式,然后通过实验的方式验证动能定理,在实验的过程中,为了使实验数据更准确,曹老师在实验装置上进行创新,用气垫导轨代替长木板,用光电门计时器代替打点计时器,极大地减小了实验误差。同时在实验数据处理的过程中,曹老师借助Excel工具使实验数据呈现得更为直观,学生理解起来更为容易。最后曹老师用两道练习题加深了学生对动能定理的理解。整个课堂逻辑清晰、环环相扣,为学生理解动能、动能定理提供了脚手架。


上午第四节课,由庞敏老师在新校区二区5楼录播室献课。庞敏老师通过“趣味游戏—纸牌切黄瓜”和生活实例为切入点,引出动能的概念。通过“研究动能的影响因素”实验将抽象的知识点具体化,充分运用直观的物理模型,帮助学生构建动能定理的知识架构,引导学生积极参与实验,明确“动能”的内涵。通过探究引起动能变化的原因自然的引出动能定理,实验呼应理论推导加深学生印象,提升学生学习兴趣。

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会后,评委老师对两位老师的课堂做了点评,一致认为两位老师教学基本功扎实,积极调动了学生的学习兴趣,对课堂把控较好;两节课都关注了物理学科的核心素养,课堂有许多创新,值得同行借鉴学习!

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