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推进实验教学开展,培养素质教育人才
添加日期:2019年12月9日  部门科室:教科处  作者:教务处  来源:本站原创  点击次数:21440

推进实验教学开展,培养素质教育人才

——我校召开实验教学工作推进会议

2019年11月20日,教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号),为进一步传达并落实《意见》精神,扎实推进实验教学工作,提升学校实验教学质量,促进学生全面发展。2019年12月5日下午,我校在西外校区格致楼3楼生物实验室组织召开了实验教学工作推进会议。副校长官仲元、教务处主任张自强、副主任张驷、吴小平,以及新校区全体理化生、信息技术教师、学校实验室管理员共60余人参加了会议。会议由教务处副主任张驷主持。

会上,教务处副主任张驷对老校区实验室的基本情况和实验教学存在的问题作了简略介绍。

教务处主任张自强指出,实验教学是国家课程方案和课程标准规定的国家课程体系的重要内容,是培养创新人才的重要途径。张自强主任对实验教学进行三个方面分析:一是介绍了我校实验场地、管理员、实验器材、仪器、药品情况,分析了我校实验教学存在的实验场地、实验员的供给与实验教学需求的矛盾;二是介绍了我校实验教学课程开设基本情况,对省定要求与校内实际开设进行了对比分析;三是针对当前我校实验教学工作面临的新形势提出实验教学的七方面基本要求。张自强主任还就完善实验课程体系,提高实验场地利用率,加强实验师资队伍建设、规范实验室管理、实验教学工作评价、实验室开放和数字化探究实验室的使用等问题提出了意见和建议。

最后,副校长官仲元强调:一、提高对实验教学工作重要意义的认识。要转变教育观念,将实验教学落到实处,开齐开足开好学生实验。从学生德智体美劳全面发展、提升学生学科素养等方面,深刻领会实验教学工作的重要性。二、开放实验室,让器材尽显功效。实验室开放分三个层次:一是参观性开放,学生通过参观实验室,了解科研动态,开阔眼界,启发思维;二是教材大纲实验,学生可以利用课外活动时间到实验室进行深入实验探究;三是学生可以在实验室自已设计、创新实验,有利于培养学生自主学习能力、科学探究能力。

本次会议是我校强化学生实践操作,提升动手实践能力,培育学生科学素养的具体举措,也是我校贯彻素质教育,加快推进实验教学信息化发展的重要举措。

 

 

撰稿:李利

审稿:张自强

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